Trouble d’apprentissage en mathématique (dyscalculie)

Quiz

Testez vos connaissances et apprenez-en plus sur la dyscalculie.

La dyscalculie, c’est juste ne pas avoir « la bosse des maths ».
Vrai
Faux

Définition

La dyscalculie un trouble des compétences numériques et des habiletés arithmétiques qui se manifeste chez des enfants d'intelligence normale qui ne présentent pas de déficit neurologique acquis. Ces troubles sont une altération de la capacité à comprendre et à utiliser les nombres. Ils affectent “les aspects procéduraux et conceptuels” du calcul et du comptage ainsi que la mémorisation des faits numériques.

 

Plusieurs types de dyscalculie peuvent être diagnostiqués :

  • Dyscalculie du traitement numérique
  • Dyscalculie des faits arithmétiques (opérations intégrées en mémoire à long terme ne demandant plus de calculer mais permettant de réaliser des opérations plus rapidement – ex : 2+2=4)
  • Dyscalculie procédurale
  • Dyscalculie consécutive à un autre trouble (attention, visuo-spatial,…)

Profil – Signes observés à l’enfance

Des difficultés dans un ou plusieurs domaines (FFDYS) :

 

  • Difficulté à compter.
  • Difficulté à dénombrer.
  • Difficulté à reconnaître immédiatement les petites quantités.
  • Difficulté à connaître les systèmes numériques oraux et/ou arabe.
  • Difficulté à passer d’un code numérique à un autre.
  • Difficulté à manier la numération en base 10.
  • Difficulté à se représenter en analogique une quantité.
  • Difficulté à effectuer un calcul mental.
  • Difficulté à poser un calcul par écrit.
  • Difficulté à résoudre des problèmes.
  • Difficulté à apprendre des faits numériques comme une table de multiplication.
  • Difficulté à poser une opération.
  • Difficulté dans le quotidien liées à manipuler des sommes d’argent (pour faire les courses par exemple).
  • Difficulté à manier les nombres et les chiffres : durée, distance, quantité …
  • Difficulté en mathématiques et dans les matières nécessitant l’utilisation de données numériques

Mise en situation