Pourquoi?

Le projet

Histoire d’une rencontre

Le projet « Dyscutons - outiller les enseignants pour parler des troubles d’apprentissage en classe » est né d’une idée de Corinne Truffier, conférencière spécialiste des dys, après une rencontre avec Noémie Barat de l’agence Erasmus+ en France.

A la recherche d’un partenaire européen capable de porter le projet, Corinne a trouvé en Magali Ngawa, neuropsychologue et Grégory Voz, chargé de mission pour la recherche et la formation continue à la Haute école Libre Mosane, un binôme ultra complémentaire et enthousiasmé par le projet.

 

Notre conviction

Nous sommes convaincus que les élèves « typiques » et « atypiques » sont un levier essentiel et incontournable pour réussir une école inclusive.

Convaincus également que vous, enseignants, vous êtes souvent démunis face aux élèves porteurs de troubles cognitifs.

 

L’objectif du projet

Le projet « Dys-cutons » a pour objectif de vous apporter des outils simples et concrets afin que vous puissiez, dans votre classe, en parfaite autonomie, faire expérimenter et verbaliser le ressenti de vos élèves face aux troubles de l’apprentissage.

Par ce biais, il s’agit de fournir les ressources et les outils nécessaires pour sensibiliser les élèves à ces troubles et les encourager à développer l'empathie, la compréhension et le respect envers leurs camarades.

 

Ce site n’est pas…

Un endroit où vous trouverez des réponses pour poser un diagnostic.

Un lieu pour trouver des recettes toutes-faites pour l’accompagnement au quotidien de vos élèves « dys ».

L'équipe