Formations
Module 1 – Formation courte (1 journée)
Objectifs
- Connaitre et reconnaitre les TND en classe
- Connaitre et maitriser la plateforme « Dys-cutons »
- Construire une séance « Dys-cutons »
Contenu
- Apports théoriques sur les TND
- Définitions
- Profils-caractéristiques des élèves TND
- Présentation de la plateforme
- Objectifs de la plateforme
- Prise en main de la plateforme par les participants, en groupe
- Animer une séance « Dys-cutons »
- Construction d’une séance « Dys-cutons », en petit groupe
- Présentation d’une séance « Dys-cutons », en petit groupe
Conditions Générales
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tous les enseignants. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
PARTICIPANTS : 20 participants maximum.
MOYENS TECHNIQUES : dans l’établissement scolaire, une salle de formation, un vidéoprojecteur, un « paperboard » .
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : échanges avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations - Mises en situation - Apports théoriques et références bibliographiques).
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme.
ANIMATION – ENCADREMENT : les formatrices sont les créatrices de la plateforme et spécialistes des TND.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
Module 2 – Formation longue (2 jours)
Objectifs
- Connaitre et reconnaitre les TND en classe
- Connaitre et maitriser la plateforme « Dys-cutons »
- Construire une séance « Dys-cutons »
Contenu
- Apports théoriques sur les TND
- Définitions
- Profils-caractéristiques des élèves TND
- Mises en situation
- Comprendre l’intérêt du jeu de rôle
- Appréhender les techniques d’animation d’un jeu de rôle
- Présentation de la plateforme
- Objectifs de la plateforme
- Prise en main de la plateforme par les participants
- Animer une séance « Dys-cutons »
- Construction d’une séance « Dys-cutons »
- Présentation d’une séance « Dys-cutons »
Conditions Générales
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tous les enseignants. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
PARTICIPANTS : 10 participants maximum.
MOYENS TECHNIQUES : dans l’établissement scolaire, une salle de formation, un vidéoprojecteur, un « paperboard ».
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : échanges avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations - Mises en situation - Apports théoriques et références bibliographiques).
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme.
ANIMATION – ENCADREMENT : les formatrices sont les créatrices de la plateforme et spécialistes des TND.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
Module 3 – Coaching (1/2 journée)
Objectifs
- Connaitre et maitriser la plateforme « Dys-cutons »
- Construire une séance « Dys-cutons »
Contenu
- Mises en situation: maitrise des techniques d’animation
- Comprendre l’intérêt du jeu de rôle
- Appréhender les techniques d’animation d’un jeu de rôle
- Présentation de la plateforme
- Objectifs de la plateforme
- Prise en main de la plateforme par les participants, en groupe
- Construction d’une séance « Dys-cutons », en petit groupe
- Présentation d’une séance « Dys-cutons », en petit groupe
Conditions Générales
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à des enseignants ayant une bonne connaissance spécifique sur les thèmes abordés.
PARTICIPANTS : 1 à 3 participants maximum.
MOYENS TECHNIQUES : dans l’établissement scolaire, une salle de formation, un vidéoprojecteur, un « paperboard ».
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : échanges avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations - Mises en situation - Apports théoriques et références bibliographiques).
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme.
ANIMATION – ENCADREMENT : les formatrices sont les créatrices de la plateforme et spécialistes des TND.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.